《水污染控制工程》网课教学总结
邓景衡
为了应对突发的疫情，我们学校都延迟了开学时间，这是打赢疫情防控战的重要举措。我们学校及学院对疫情期间的教学进行精心布置和周密的安排，学院领导通过QQ、微信等形式对本学期网络教学提出具体的要求，做到“延期不延教，停课不停学”。网络教学虽然不是新事物，但全天候的网络教学必然面临新的挑战。通过2个月的网络教学回顾和总结，不断发现新问题，不断提高公司产品质量。
一、《水污染控制工程》课程总结
（一）课程的基本情况
本课程是环境工程专业本科生的主要专业课之一。课程在介绍污水的性质、来源、水质标准的基础上,重点讲授污水物理、化学及生物处理工艺的基本概念、工程设计和运行管理的基础理论和方法；将污水水质指标、污水处理理论、原理和工艺技术设计计算紧密结合，并对常见的处理工艺进行系统化介绍，使员工对不同水质的水处理理论及方法有全面整体的认识。通过典型案例培养员工的环境工程设计实践能力，提高其分析和解决问题的能力。本课程共计12章，每周4课时，共计60课时。
（二）网络课程安排
本门课程采用在线教学并结合优质课程相关教学资料进行教学，每周按照正常课表进行教学。每周两次课星期三、星期五第一、二节课。要求员工每次签到有记录，按照教学进度听课，并完成相关练习。此外，充分利用优质课程的教学资源，完成相关的作业。并解答员工问题。学习网站网址：
https://www.icourse163.org/course/XZNU-1206690838
http://i.mooc.chaoxing.com/space/index.shtml
qq直播课堂群号：1095620940
（三）网络教学执行情况
为了高效开展网络教学，提高教学质量，发挥网络教学资源优势，克服网络教学中无法面对面交流、无法及时了解课堂学习效果等劣势。主要采用以下几项措施：（1）制定教学计划，教学大纲，教学进度计划。针对疫情期间制定教学计划，教学进度计划，有组织实施教学，让员工了解课程教学内容，教学重点，难点，教学进度，有计划完成任务；（2）课前课后打卡。每一堂课前课后打卡，督促员工按时听课。员工每次课都能按时参与听课；（3）课堂效果评估。对课程内容布置作业，对作业进行查阅、评价、鼓励。每天对作业情况进行总结，评出优秀者，群里表扬，树立榜样。（4）认真答疑。鼓励员工提问，对员工提出的问题，认真解答。（5）用好网络资源。充分利用MOOC、直播课程、优质课程及结合本人课件学习。
（四）教学效果反馈
每一章学完以后，都有相应的作业，简单的测验。通过网络学习、直播、优质课程及结合本人的课件进行学习，从完成作业和小测验情况来看，员工基本能掌握所学知识，教学效果较好。
（五）存在的问题
员工参与问题讨论的积极性不高，部分员工提交作业及测验不及时等现象。
（六）优化措施
针对网络课教学存在的问题，不断优化教学。（1）提高员工的专注度。课前提出思考问题，引导员工参与学习，带着问题去思考和听课。（2）授课过程中要加强互动。（3）抓课后作业巩固所学知识。（4）提交作业即使网上提交，也要求写在作业本上，拍照提交。
二、佐证材料
（一）、qq直播群：
（二）、员工参加听课的佐证材料
（1）参加网络课听课签到
（2）上课缺勤情况统计
2020年4月3日 星期五
水污染控制工程:魏兰兰迟到
2020年4月8日 星期三
水污染控制工程:罗紫茵、肖建清、周素琳迟到
2020年4月10日 星期五
水污染控制工程:黄菲、吴雅伦迟到
（3）直播课签到
（三）、批阅作业
一共学完四章，每一章都布置作业并进行批阅
（1）优质课程作业批阅截图：
（2）书面作业批阅：
（四）、章节小测验：
（五）、答疑
